นางสาวขนิษฐา สาระชาติ 62121860116 การศึกษาพิเศษ เราคือครอบครัวเดียวกัน

 

การศึกษาพิเศษ เราคือครอบครัวเดียวกัน

1.เด็กแต่ละเคสชื่ออะไร

ตอบ 1.น้องปอ

      2.น้องซีอิ้ว

      3.น้องโฮบ

      4.น้องกาฟิวส์

      5.น้องผู้หญิงไม่ทราบชื่อ

      6.น้องผู้ชายไม่ทราบชื่อ

 

2. มีอาการบกพร่องด้านไหนบ้าง

ตอบ     - น้องปอ มีความบกพร่องทางการพูด และการช่วยเหลือตัวเอง

           - ซีอิ้ว มีความบกพร่องทางด้านการพูด และด้านร่างกาทางด้านการเคลื่อนไหว

           - น้องโฮบ มีความบกพร่องทางด้านการพูด

           - น้องกาฟิวส์ มีความบกพร่องทางด้านการพูดสื่อสาร และด้านพฤติกรรม

           - น้องผู้หญิงไม่ทราบชื่อ มีความบกพร่องทางด้านพัฒนาการ

           - น้องผู้ชายไม่ทราบชื่อ มีความบกพร่องทางด้านการมองเห็น

 

3.ครูใช้เทคนิคอะไรในการช่วยเหลือเด็ก

ตอบ 

       -    น้องปอใช้เทคนิคฝึกให้เด็กรู้จักการรอคอยเลี้ยงเด็กโดยใช้เหตุผลสอนให้เด็กได้เรียนรู้และทำ        กิจกรรมด้วยตนเองได้ให้เด็กได้ลงมือปฏิบัติเองคุณครูจะมีวิธีการสอนซ้ำสอนเพื่อให้เด็กเกิดการเรียนรู้

-        น้องซีอิ๊วโดยคุณครูจะใช้เทคนิคการที่คุณครูจะเต้นแล้วให้เด็กเด็กสังเกตและเป็นการฝึกให้เด็กได้เล่นลงและให้เด็กเด็กได้รู้จักการเล่น

-        น้องโฮบ โดยการที่คุณครูเล่านิทานหรือการเล่นบทบาทสมมติซึ่งให้เด็กได้ออกเสียงและเน้นให้เด็กเด็กช่วยเหลือตัวเองได้

-        น้องกาฟิวโดยใช้เทคนิคการใช้รูปภาพซื้อบัตรคำให้การฝึกออกเสียงหรือสื่อสารสอนให้เด็กรู้จักการรอคอย

-        น้องผู้หญิงไม่ทราบชื่อ ใช้เทคนิคด้วยการให้เด็กได้กล้าแสดงออก

-        ผู้ชายไม่ทราบชื่อ โดยคุณครูจะฝึกให้เด็กได้สัมผัสสิ่งของด้วยตนเองได้ให้เด็กได้ร่วมทำกิจกรรมภายในฉันเรียน

         

4.บทบาทผู้ปกครองควรเป็นอย่างไร

ตอบ ผู้ปกครองควรเอาใจใส่ลูกและสร้างกำลังใจให้ลูก และไม่ควรช่วยเหลือลูกจนเกินไป ต้องสอนให้ลูกได้ช่วยเหลือตัวเอง หรือถ้าหากว่าสิ่งไหนที่ลูกทำไม่ได้จริงๆถึงจะช่วยเหลือ ฝึกให้เด็กรู้จักการรอคอย

 

5. สรุปภาพรวมจากบทบาทของครูและบทบาทของผู้ปกครอง

ตอบ การสอนให้เด็กได้รู้จักการรอคอย หรือการที่สอนให้เด็กรู้จักช่วยเหลือตัวเอง สอนให้เด็กได้ลงมือทำ พูดให้เด็กมีกำลังใจเสมอ ฝึกให้เด็กได้ลงมือทำซ้ำๆจนเกิดการเคยชิน ซึ่งเด็กจะได้เกิดการเรียนรู้