นางสาวศิริอาภา จันดารัตน์ 62121860124 บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 3

นางสาวศิริอาภา จันดารัตน์ 62121860124 บันทึกสิ่งที่ได้เรียนรู้ครั้งที่3

1.ความรู้ที่ได้รับมีเรื่องอะไรบ้าง

 1.เด็กออทิสติก 

ความหมาย ที่มีความบกพร่อง ทางพัฒนาการด้านการสื่อสารภาษาและความสัมพันธ์กับผู้อื่นภาวะอาการออทิสติกเกิดได้กับเด็กทุกเชื้อชาติ ทุกศาสนา ทุกวัฒนธรรมและทุกครอบครัว 

สาเหตุ สาเหตุที่แน่นอนยังไม่สามารถอธิบายได้แต่ทางการแพทย์เห็นว่าภาวะอาการ ออทิสติก อาจเกิดพัฒนาการที่ผิดปกติจาก การ ผสมผสานการรับรู้ความรู้สึกและการเคลื่อนไหวจึงทำให้มี พฤติกรรมที่ผิดปกติ 

ปัญหา เมื่อเด็กโตขึ้นจะมีปัญหาด้านการสื่อสารกับผู้อื่นคือเด็กออทิสติกจะพูดช้าพูดเรื่อยเปื่อยพูดซ้ำ ทำให้ผู้อื่นไม่สามารถสนทนาได้ ด้านการมีปฏิสัมพันธ์เด็กออทิสติกจะเล่นกับเพื่อนไม่เป็นไม่สนใจที่จะมีเพื่อนชอบ แยกตัวไปเล่นคนเดียวไม่สามารถ เลียนแบบการกระทำผู้อื่นได้ด้านอารมณ์เด็กออทิสติกจะมีอารมณ์แปรปรวนง่ายเพื่อถูกขัดใจจะแสดงอารมณ์มากกว่าเด็กปกติเช่นกรี๊ดร้อง

2. การดูแลเด็กปฐมวัยที่มีความสามารถพิเศษ

ความหมาย 

เด็กที่แสดงออกซึ่งความสามารถอันโดดเด่นด้านใดด้านหนึ่งหรือหลายด้านอย่างเป็นที่ประจักษ์ เมื่อเปรียบเทียบกับเด็กอื่น ๆ ที่มีอายุระดับเดียวกันสภาพแวดล้อมหรือประสบการณ์เดียวกัน

ลักษณะของเด็กปฐมวัยที่มีความสามารถพิเศษ

 1.ด้านพุทธิปัญญา เช่น มีความสามารถในความจำสิ่งต่าง ๆ อย่างรวดเร็ว

 2.ด้านจิตพิสัย เป็นการแสดงออกด้านอารมณ์ความรู้สึกและบุคลิกภาพแสดงความรู้สึกของตนเองต่อผู้อื่นของตนเองต่อผู้อื่นและชุมชน

 3.ด้านความคิดสร้างสรรค์ของเด็ก เช่น มีสติปัญญาด้านความรู้ ความสามารถ

3.การบกพร่องทางด้านพฤติกรรมและอารมณ์

ความหมาย พฤติกรรมและอารมณ์ที่มีความรุนแรงและผิดไปตามสภาวะปกติของคนในวัยเดียวกันที่อยู่ในกลุ่มสังคมวัฒนธรรม เดียวกันซึ่งพฤติกรรมดังกล่าวเกิดขึ้นต่อเนื่องและไม่เป็นที่ยอมรับในสังคม

เกณฑ์  เด็กที่มีความบกพร่องทางอารมณ์ซึ่งนำไปสู่ความเป็นป้องทางพฤติกรรมมีลักษณะที่หลากหลายซึ่งจำแนกได้เป็นระดับตั้งแต่เบาจนถึงแรงนอกจากเด็กยังสามารถแสดงได้ มากกว่า 1 ลักษณะพฤติกรรมทางด้านอารมณ์ได้แก่ความวิตกกังวลภาวะโรคซึมเศร้า 

สาเหตุ ปัจจัยทางชีวภาพถือเป็นปัจจัยที่มีความ ซับซ้อนมากโดยอาจเกิดจากพันธุกรรมเช่นโรคจิตเภท จิตเสื่อมและภาวะซึมเศร้า ปัจจัยทางจิตสังคมสิ่งแวดล้อมรอบตัวเด็กอิทธิพลจากคนรอบข้างทางปัญหาที่เกิดจากโรงเรียนและบ้านเช่นอาจเกิดจากการทะเลาะกับผู้ปกครองอาจจะเกิดเหตุการณ์หรือสถานนะการตึงเครียดในชีวิตพ่อแม่แยกทางกัน

ปัญหา ปัญหาด้านพฤติกรรมใช้กำลังทำร้ายผู้อื่นทำลายข้าวของลักทรัพย์เกรี้ยวกราด ชอบโทษผู้อื่น ปัญหาด้านสมาธิไม่สามารถจดจ่อต่อสิ่งใดได้นานมีลักษณะงัวเงียไม่แสดงความสนใจใด ๆ มีท่าทางเหมือนไม่ฟังผู้อื่นพูด ภาวะอยู่ไม่สุขก็วนกระวายไม่สามารถนั่งนิ่งๆได้ การถอนตัวหรือล้มเลิกหลีกเลี่ยงการปฏิสัมพันธ์กับผู้อื่นมักรู้สึกว่าตนเองได้กว่าผู้อื่นเฉยชาขี้อายขี้กลัวไม่แสดงความรู้สึก

2.มุมมองหรือทัศนคติที่ปรับเปลี่ยนไป

- ต้องการดูแลเอาใจใส่เป็นพิเศษ ทำให้เราสามารถสังเกตเด็กแต่ละคนได้ง่ายขึ้น

- ทำให้เราสามารถสังเกตเด็กแต่ละคนได้ง่ายขึ้น

3.วันนี้มีอะไรบ้างที่หนูประทับใจ

- ประทับใจเพื่อนๆที่ตั้งใจฟังและไม่พูดคุยกันเสียงดังและได้คิดตามที่เพื่อนนำเสนอ 

4.มีอะไรบ้างที่นำไปใช้ในชีวิตประจำวัน

- สามารถนำไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวันโดยการทำความเข้าใจเพิ่มเติม