นางสาวกนกพร รัฐสมุทร รหัสนักศึกษา 62121860110 ตอบคำถามจากการชมคลิปน้องคิตตี้

 ตอบคำถามจากการชมคลิปน้องคิตตี้

1. น้องคิตตี้คือใคร​เรียนชั้นไหน​อายุเท่าไร​เรียนที่ไหน​มีลักษณะพิเศษอย่างไร

ตอบ น้องคิตตี้ ด.ญอัจฉราทิพย์ จาตุรนต์วศิน เรียนชั้นอนุบาล3 อายุ5-6ขวบ เรียนที่โรงเรียนสาธิตละอออุทิศ กรุงเทพฯ น้องคิตตี้มีโครโมโซมคู่ที่ 7 ผิดปกติส่งผลให้มีความบกพร่องทางการได้ยิน มีรูปมือที่ผิดปกติคล้ายกล้ามปู ช่องเพดานโหว่ทำให้มีปัญหาด้านการออกเสียง การหายใจ ปัญหาทางสายตาจากรูปตาที่เล็กผิดปกติ

 

2.ครูใช้เทคนิควิธีการอะไรบ้างในการช่วยเหลือคิตตี้ตั้งแต่ระยะแรกเริ่มจนถึงปัจจุบัน

ตอบ  ในช่วงแรกนั้นน้องยังเงียบๆไม่ค่อยพูด ครูเอาเพื่อนเข้ามาให้มีการช่วยเหลือเพื่อน ครูใช้วิธีการสอนให้คิตตี้เริ่มจำคำสั่งที่ยากขึ้น อ่านและจำคำศัพท์ต่างๆ เพื่อให้การออกเสียงที่ชัดเจนมากยิ่งขึ้น และครูยังมีวิธีการแก้ไขปัญหาและพัฒนาการออกเสียงโดยการหัดเป่าลมหน้ากระจก เพราะคิตตี้มีปัญหาในการพูด

 

3.นศ.คิดว่าเป้าหมายหรือหลักชัยที่ครูต้องการพัฒนาและช่วยเหลือให้คิตตี้ไปถึงคืออะไร

ตอบ การช่วยเหลือตนเองได้ การอยู่ร่มกันกับผู้อื่นได้ได้อย่างมีความสุข

 

4.บทบาทพ่อแม่และครูที่ช่วยให้คิตตึ้ไม่รู้สึกว่ามีปมด้อยคืออย่างไร

ตอบ การเสริมแรงบวกให้น้องคิตตี้เพราะถึงน้องมีนิ้วมือที่ไม่เหมือนเพื่อนแต่น้องคิตตี้ก็สามารถทำงานได้ การทำให้น้องร่างกายแข็งแรง การฝึกเรื่องนิ้ว ถามน้องทุกคืนว่า “คิตตี้ นิ้วเหมือนพ่อกับแม่ไหม” น้องก็ตอบ “ทำไมนิ้วคิตตี้ไม่เหมือนพ่อกับแม่” แม่บอกนั่นเป็นของภายนอก คนเราสวยไม่สวยไม่เหมือนกัน บางคนมีนิ้วข้างละ 5 นิ้ว ของคิตตี้มี ข้างนึง 3 นิ้ว ข้างนึง 4 นิ้ว แต่คิตตี้ทำงานได้ไหม ใช้ได้ไหม นิ้วคิตตี้สามารถยกหนังสือได้ เขียนหนังสือได้จับสิ่งของได้ ที่สำคัญคือยังสามารถใช้งานได้ สวยไม่สวยอีกเรื่องนึง จากที่แม่ได้กล่าวกับน้องคิตตี้ เป็นการพูดให้กำลังใจไม่ทำให้น้องรู้สึกมีปมด้อย ทำให้น้องสามารถอยู่ร่วมกับบุคคลอื่นได้อย่างมีความสุข

 

5.สื่อ​อุปกรณ์​ในวีดีโอนี้ที่เหมาะกับการนำไปใช้กับเด็กควรมีคุณสมบัติอย่างไร

ตอบ เป็นวัสดุ อุปกรณ์ที่แข็งแรง ไม่หักง่ายไม่งอง่าย เขาต้องสามารถหยิบได้ และไม่เป็นอันตรายต่อเด็ก

 

6.การที่คิตตี้มาเรียนร่วมกับเพื่อนในชั้นเรียนปกติ​นศ.คิดว่าสิ่งที่เพื่อนร่วมชั้นของคิตตี้ได้รับการพัฒนาคือเรื่องใดบ้าง

ตอบ การช่วยเหลือแบ่งปันซึ่งกันและกัน การยอมรับไม่รังเกียจ

 

7.ในกรณีของน้องคิตตี้เข้ากับหลักการของกฎหมายที่เกี่ยวข้องกับการช่วยเหลือในระยะแรกเริ่มอย่างไร

ตอบ พระราชบัญญัติการจัดการศึกษาสำหรับคนพิการ พุทธศักราช 2551

มาตรา 5 คนพิการมีสิทธิทางการศึกษาดังนี้

(1) ได้รับการศึกษาโดยไม่เสียค่าใช้จ่ายตั้งแต่แรกเกิดหรือพบความพิการจนตลอดชีวิต พร้อมทั้งได้รับเทคโนโลยีสิ่งอำนวยความสะดวก สื่อ บริการและความช่วยเหลืออื่นใดทางการศึกษา

(2) เลือกบริการทางการศึกษา สถานศึกษา ระบบและรูปแบบการศึกษา โดยคำนึงถึง ความสามารถ ความสนใจ ความถนัดและความต้องการจำเป็นพิเศษของบุคคลนั้น

(3) ได้รับการศึกษาที่มีมาตรฐานและประกันคุณภาพการศึกษา รวมทั้งการจัดหลักสูตร กระบวนการเรียนรู้การทดสอบทางการศึกษา ที่เหมาะสมสอดคล้องกับความต้องการจำเป็นพิเศษ ของคนพิการแต่ละประเภทและบุคคล

 

8.เทคนิคใดที่พ่อกับแม่หรือครูใช้ในการช่วยเหลือคิตตี้ที่​นศ.ประทับใจ​และเพราะเหตุใด

ตอบ ประทับใจที่พ่อแม่ของน้องคิตตี้ที่ มุ่งมั่น  ใจใส่ในการช่วยเหลือและพัฒนา พ่อแม่ยอมรับและเข้าใจในสิ่งที่น้องคิดตี้เป็น ช่วยกันช่วยเหลือดูแลควบคู่ไปกับการทำงานของคณะครูโรงเรียนสาธิตละอออุทิศ จนน้องคิตตี้สามารถพัฒนาความศักยภาพของตนเอง ก้าวเข้าสู่โรงเรียนร่วมในระดับอนุบาลได้

 

9.หากนศ.พบเด็กที่ต้องการความช่วยเหลือในระยะแรกเริ่มจะแนะนำแก่ผู้ปกครองอย่างไร

ตอบ ให้กำลังใจเด็กและผู้ปกครอง อธิบายให้ผู้ปกครองเข้าใจและยอมรับในสิ่งที่ลูกเป็น และให้ผู้ปกครองเตรียมความพร้อมที่จะดูแลให้ความรักความอบอุ่นกับเด็ก