นางสาววราภรณ์ ชาญประไพ 62121860107 ตอบคำถามจากการชมคลิปน้องคิตตี้
1.น้องคิตตี้คือใคร
เรียนชั้นไหนอายุเท่าไร
เรียนที่ไหน
มีลักษณะพิเศษอย่างไร
ตอบ น้องคิตตี้
ด.ญอัจฉราทิพย์ จาตุรนต์วศิน เรียนชั้นอนุบาล3 อายุ5-6ขวบ เรียนที่โรงเรียนสาธิตละอออุทิศ กรุงเทพฯ
มีความบกพร่องทางการได้ยิน มีรูปมือที่ผิดปกติคล้ายกล้ามปู ช่องเพดานโหว่ทำให้มีปัญหาด้านการออกเสียง
การหายใจ ปัญหาทางสายตาจากรูปตาที่เล็กผิดปกติ
2.ครูใช้เทคนิควิธีการอะไรบ้างในการช่วยเหลือคิตตี้ตั้งแต่ระยะแรกเริ่มจนถึงปัจจุบัน
ตอบ ในช่วงแรกนั้นน้องยังเงียบๆไม่ค่อยพูด
เทอม 2
เอาเพื่อนเช้ามา
การช่วยเหลือเพื่อน ครูใช้วิธีการสอนให้คิตตี้เริ่มจำคำสั่งที่ยากขึ้น อ่านและจำคำศัพท์ต่างๆ
เพื่อให้การออกเสียงที่ชัดเจนมากยิ่งขึ้นเพราะคิตตี้มีปัญหาในการพูดเพราะน้องเพดานโหว่
และครูยังมีวิธีการแก้ไขปัญหาและพัฒนาการออกเสียยงโดยการหัดเป่าลมหน้ากระจก
3.นศ.คิดว่าเป้าหมายหรือหลักชัยที่ครูต้องการพัฒนาและช่วยเหลือให้คิตตี้ไปถึงคืออะไร
ตอบ การอยู่ร่มกันกับผู้อื่นได้ได้อย่างมีความสุข
รวมไปถึงการช่วยเหลือตนเองให้ได้มากกว่าเด็กปกติ
4.บทบาทพ่อแม่และครูที่ช่วยให้คิตตึ้ไม่รู้สึกว่ามีปมด้อยคืออย่างไร
ตอบ ทำให้น้องร่างกายแข็งแรง
แข็งแรงทั้งรางกายและจิตใจ การฝึกเรื่องนิ้ว ถามน้องทุกคืนว่า “คิตตี้ นิ้วเหมือนพ่อกับแม่ไหม”
น้องก็ตอบ “ทำไมนิ้วคิตตี้ไม่เหมือนพ่อกับแม่” แม่บอกนั่นเป็นของภายนอก คนเราสวยไม่สวยไม่เหมือนกัน
บางคนมีนิ้วข้างละ 5 นิ้ว ของคิตตี้มี
ข้างนึง 3 นิ้ว ข้างนึง 4 นิ้ว
แต่คิตตี้ทำงานได้ไหม ใช้ได้ไหม นิ้วคิตตี้สามารถยกหนังสือได้ เขียนหนังสือได้จับสิ่งของได้
ที่สำคัญคือยังสามารถใช้งานได้ สวยไม่สวยอีกเรื่องนึง จากที่แม่ได้กล่าวกับน้องคิตตี้
เป็นการพูดให้กำลังใจไม่ทำให้น้องรู้สึกมีปมด้อย ทำให้น้องสามารถอยู่ร่วมกับบุคคลอื่นได้อย่างมีความสุข
5.สื่ออุปกรณ์ในวีดีโอนี้ที่เหมาะกับการนำไปใช้กับเด็กควรมีคุณสมบัติอย่างไร
ตอบ เป็นวัสดุ อุปกรณ์ที่แข็งแรง ไม่หักง่ายไม่งอง่าย
เขาต้องสามารถหยิบได้ และไม่เป็นอันตรายต่อเด็ก
6.การที่คิตตี้มาเรียนร่วมกับเพื่อนในชั้นเรียนปกติ
นศ.คิดว่าสิ่งที่เพื่อนร่วมชั้นของคิตตี้ได้รับการพัฒนาคือเรื่องใดบ้าง
ตอบ การยอมรับเพื่อน
ไม่รังเกียจ มีเมตตา และช่วยเหลือเพื่อน
7.ในกรณีของน้องคิตตี้เข้ากับหลักการของกฎหมายที่เกี่ยวข้องกับการช่วยเหลือในระยะแรกเริ่มอย่างไร
ตอบ พระราชบัญญัติการจัดการศึกษาสำหรับคนพิการ
พุทธศักราช 2551
มาตรา 5 คนพิการมีสิทธิทางการศึกษาดังนี้
(1)
ได้รับการศึกษาโดยไม่เสียค่าใช้จ่ายตั้งแต่แรกเกิดหรือพบความพิการจนตลอดชีวิต พร้อมทั้งได้รับเทคโนโลยีสิ่งอำนวยความสะดวก
สื่อ บริการและความช่วยเหลืออื่นใดทางการศึกษา
(2) เลือกบริการทางการศึกษา สถานศึกษา ระบบและรูปแบบการศึกษา
โดยคำนึงถึง ความสามารถ ความสนใจ ความถนัดและความต้องการจำเป็นพิเศษของบุคคลนั้น
(3) ได้รับการศึกษาที่มีมาตรฐานและประกันคุณภาพการศึกษา
รวมทั้งการจัดหลักสูตร กระบวนการเรียนรู้การทดสอบทางการศึกษา
ที่เหมาะสมสอดคล้องกับความต้องการจำเป็นพิเศษ ของคนพิการแต่ละประเภทและบุคคล
8.เทคนิคใดที่พ่อกับแม่หรือครูใช้ในการช่วยเหลือคิตตี้ที่
นศ.ประทับใจ
และเพราะเหตุใด
ตอบ ประทับใจที่พ่อแม่ของน้องคิตตี้ไม้ท้อถอย
ใช้ทัศนคติเชิงบวก มุ่งมั่น ใจใส่ในการช่วยเหลือและพัฒนาเธอตั้งแต่แรกเกิด ควบคู่ไปกับการทำงานของคณะครูโรงเรียนสาธิตละอออุทิศ
จนน้องคิตตี้สามารถพัฒนาความศักยภาพของตนเอง ก้าวเข้าสู่โรงเรียนร่วมในระดับอนุบาล
3 ได้
9.หากนศ.พบเด็กที่ต้องการความช่วยเหลือในระยะแรกเริ่มจะแนะนำแก่ผู้ปกครองอย่างไร
ตอบ อธิบายให้ผู้ปกครองเข้าใจและยอมรับในสิ่งที่ลูกเป็น
ให้กำลังใจเด็กและผู้ปกครองเพื่อไม่ให้เกิดการน้อยเนื้อต่ำใจหรือการคิดสั้น
การคิดว่าตัวเองผิดปกติไม่เหมือนเด็กคนอื่น แนะนำให้ผู้ปครองพาเด็กไปศูนย์การศึกษาพิเศษ
และให้ผู้ปกครองเตรียมความพร้อมและดูแลให้ความรักความอบอุ่นกับเด็ก
ความคิดเห็น
แสดงความคิดเห็น