นางสาวทัศนีย์ สระแก้ว 62121860123 บันทึกครั้งที่2

 

บันทึกความรู้ครั้งที่ 2

1.เด็กบกพร่องทางสติปัญญา

-ความรู้ที่ได้รับ

เด็กบกพร่องทางสติปัญญา หมายถึง ความผิดปกติในระยะช่วงแรกของพัฒนาการในวัยเด็กซึ่งเป็นความบกพร่องในการทำหน้าที่ด้านสติปัญญาและการปรับตัวด้านความคิด สังคม และการกระทำความบกพร่องทางสติปัญญา ได้เรียนรู้สาเหตุ เกณฑ์การพิจารณา และปัญหา

-มุมมองที่ปรับเปลี่ยนไป

เด็กที่บกพร่องทางสติปัญญา เป็นภาวะที่บุคคลมีระดับสติปัญญาiQต่ำกว่าเกณฑ์เฉลี่ยทั่วไป ทำให้เกิดปัญหาเกี่ยวกับการเรียนรู้ การเข้าใจ การสื่อสาร พัฒนาการและขาดทักษะต่างๆและจะมีการแสดงอาการที่แตกต่างกันออกไปตามความรุนแรงของแต่ล่ะคน

-สามารถนำความรู้ไปใช้ในชีวิตประจำวันอย่างไร

สามารถนำความรู้ที่ได้รับไปใช้ในการดำเนินชีวิตและการเรียนรู้ในอนาคตได้และยังนำไปต่อยอดในอนาคตได้ด้วย

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2.เด็กบกพร่องทางการเรียนรู้

-ความรู้ที่ได้รับ

ได้เรียนรู้เกี่ยวกับเกณฑ์พิจารณา สาเหตุ ปัญหาพฤติกรรม ความหมายของเด็กบกพร่องทางการเรียนรู้ คือ ความผิดปกติของกระบวนการเรียนรู้ที่แสดงออกทางด้านการอ่าน การเขียนสะกดคำ การคำนวณและเหตุผลเชิงคณิตศาสตร์เกิดจากการทำงานของสมอง ทำให้ผลการเรียนของเด็กต่ำกว่าศักยภาพโดยมีเด็กสติปัญญาอยู่ในระดับปกติและมีความสามารถด้านอื่นๆปกติดี

-มุมมองที่ปรับเปลี่ยนไป

สาเหตุของเด็กบกพร่องทางการเรียนรู้ คือ การทำงานของสมองบางตำแหน่งบกโดยเฉพาะตำแหน่งที่เกี่ยวข้องกับการเรียนรู้การใช้ภาษา กรรมพันธุ์ มีพ่อแม่หรือญาติพี่น้องมีปัญหาเดียวกัน ปัญหาพฤติกรรมคือ หลีกเลี่ยงการอ่าน การเขียน

-สามารถนำความรู้ไปใช้ในชีวิตประจำวันอย่างไร

สามารถที่จะนำความรู้ที่ได้เรียนมานี้ไปต่อยอดการเรียนในอนาคตได้ และสามารถนำไปศึกษาเพิ่มเติมเพื่อทำความเข้าใจเกี่ยวกับเด็กบกพร่องทางการเรียนรู้ว่าควรให้การช่วยเหลืออย่างไร

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3.เด็กบกพร่องทางการพูดและภาษา

-ความรู้ที่ได้รับ

ได้เรียนรู้เกี่ยวกับความหมาย สาเหตุ ปัญหาและหลักเกณฑ์ของเด็กบกพร่องทางการพูดและภาษาความหมาย คือ เด็กที่มีอายุตั้งแต่0-6ปีที่มีความผิดปกติในการออกเสียงพูด หรือจังหวะการพูดหรือมีความเข้าใจ หรือมีการใช้ภาษาหรือสัญลักษณ์เพื่อการสื่อสารที่ผิดไปจากปกติของเด็กในวัยเดียวกัน ซึ่งเป็นอุปสรรคต่อการเรียนรู้และพัฒนาของเด็ก

-มุมมองที่ปรับเปลี่ยนไป

เด็กบกพร่องทางการพูดและภาษา เกิดจากความผิดปกติทางการพูดซึ่งมี3ประเภท เสียงผิดปกติ การพูดไม่ชัด การพูดติดอ่าง  พัฒนาการทางภาษาล่าช้าไม่สมวัยไม่เข้าใจภาษาหรือไม่อาจพูด เขียนใช้ท่าทางให้คนอื่นเข้าใจเนื่องจากสมองที่ควบคุมการทำงานส่วนของภาษาเสียไป

-สามารถนำความรู้ไปใช้ในชีวิตประจำวันอย่างไร

สามารถนำความรู้ที่ได้รับไปศึกษาเพิ่มเติมเพื่อต่อยอดการเรียนรู้ในอนาคตได้ เผื่อในอนาคตได้สอนบุคคลที่มีความบกพร่องทางการพูดและภาษาจะได้รู้วิธีการรับมือและสอนในแบบที่ถูกต้อง